Evaluación y transversalidad curricular
Como es sabido, la actual reforma educativa en nuestro país (LOCE), a través de numerosos documentos previos y posteriores a la promulgación de la mencionada ley, ha introducido una exigencia nueva en la cultura evaluativa. Por un lado, los profesores no sólo tienen que evaluar para clasificar o etiquetar a sus alumnos (evaluación sumativa). Por [...]